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平心在线:推进高中教育集团化有助于“提质增效”

平心在线3周前 (07-23)教育17

云南省会泽县把大力发展教育作为阻断贫困代际传递的重要切入点,加快区域教育中心建设,组建高中教育集团,扩大优质教育资源供给,不断提高教育教学水平,走出一条高质量、均衡、特色的改革发展道路。三年来,清华、北大共录取47人,近三年录取154人。

集团办学“补短板”,促进教育均衡发展。按照“资源共享、共同管理、文化融合”的办学理念,通过“名校+薄弱学校”、“名校+新校”、“名校+民办”等方式,进一步解决普通高中建设资金不足的问题,办学经费短缺,师资力量不足,从而促进高中教育公平均衡发展。一是扩大办学规模,实现教育均衡供给。增加优质教育资源供给,发挥龙头学校辐射、引导、示范的引领作用。2017年,以品牌学校银旺中学为龙头,整合会泽一中4所学校,组建高中教育集团。集团内部形成了一套较为完整、成熟、稳定的管理体系。全体委员注意个性与共性的同步发展。在生源配置方面,要扩大办学规模,实行滚动分割,推进小班化教学和班制教学,切实解决大班额问题,让广大学生享受到更多优质均衡的普通高中教育资源。二是通过交换和分配,实现教师资源的共享。通过科学合理配置教师资源,集团内学校选派优秀团队成员和骨干教师到其他学校担任团队成员和部门负责人,实现团队与教师队伍的平衡。通过交流、培训、讨论等方式,通过专题教研、信息共享、联考联考、联谊活动等方式,定期或不定期地相互学习,找出自己的不足,避免单独打架、闭门造车,达到集体取暖、共同改善的目的。三是完善制度,实现信息资源共享。要优化共享管理体系,完善共享教育的理念和方法,在学校之间相互学习,发现自身不足,弥补不足,实现信息的相互传递、信息的共享、共同发展、共同提高。

集团化办学“强质量”,促进教育高质量发展。围绕为高校提供更多高素质人才的目标,做好学科教学研究、交流研讨和能力测试等工作,不断提高教学水平。一是重视教学科研,促进教学能力不断提高。集团各学校根据不同学科的优势,设立语文、数学、英语等9个学科的教研室,组织开展学科建模、课题研究、集体备课、高考讨论等活动,收集、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、整理、,整理发布最新高考信息,编写复习备考材料、质量分析报告、订购高考模拟试卷等,共同研究教学方法和教学措施,提高教学效率,复核备考质量。二是注重交流与讨论,提高教育教学质量。紧紧围绕提高教育教学整体水平和质量,开展了一系列联合调研、研讨和交流活动。学校就9门高考复习备考的策略、方法和措施进行深入交流,提高复习备考的针对性和指导性,实现经验分享、问题咨询、策略实施、合作共赢。三是注重能力测试,提升教师专业素质。组织教师参加省市统一考试,提高教师专业能力和水平,提高教学工作的积极性和主动性。连续16年,组织教师参加省市统一考试和教学水平测试,作为提高教师专业能力和水平的有效措施。考试成绩在全县各校进行通报,作为个人年度考核、考核和绩效工资分配的重要依据。2019年组织高三教师和新聘、新调教师进行教学水平测试。将396名教师分成9个科目,与高三学生进行同步测试,提高了教学工作的积极性和主动性。

集团办学“提高质量”,促进教育内涵的发展。要开展学生互训,把他们纳入全县高中生群体,提供交流学习的机会,为自我发展寻找借鉴,促进学生综合素质的提高。一是构建科学的评价体系,促进学生学业水平的全面提高。每学期组织一次教育教学质量统一考试。在科学、统一、规范的评价体系下,学生的学业水平有了很大提高。二是为自身发展寻找借鉴,稳步提高自身综合素质和能力。小组办学使每一个学生都能把自己置身于全县高中生群体中,找到自我发展的参照点,发现问题,扫清自我发展道路上的“陷阱”和“障碍”,使学生各方面逐步提高。三是拓宽学生的学习视野,帮助他们合理规划生活。独自工作,关起门来造车,难免会让你不知不觉地变成井底的青蛙。集团化办学弥补了学校自身阵营给学生带来的“自我封闭”和盲目傲慢,使学生对人生规划有了清晰的认识,能够立足自身优势实现人生理想,合理规划和发展。


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